Littératie en L2

Ces présentations ont été filmées pendant le symposium de l’Association canadienne de linguistique appliquée (ACLA) intitulé Évaluation, réussite et progrès dans l’enseignement des langues officielles du Canada, qui a eu lieu le 29 mai 2009 à Ottawa; un projet de l'Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS) et de l’Association canadienne de linguistique appliquée (ACLA).

Wendy Carr PowerPoint

Un portfolio langagier: les étudiants se révèlent

Lucille Mandin PowerPoint

Ces présentations ont été filmées pendant le colloque Le bilinguisme au sein d'un Canada plurilingue: recherches et incidences, qui a eu lieu le 19 et 20 juin 2008; un projet de l'Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS) et de l'Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB) de l'Université d'Ottawa.

Vidéoclips

Individual differences in L2 language and literacy outcomes in English-speaking students in Feng-L2 immersion programs. (en anglais)
Par Caroline Erdos, Fred Genesee, Robert Savage et Corinne Haigh

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Fiche de renseignements

Une approche littératiée pour apprendre la langue et les sciences en immersion : résultats d’une étude quasi-expérimentale
Par Miles Turnbull et Marianne Cormier


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Fiche de renseignements

Towards a model for writing in French immersion language arts: Using best practices and professional learning communities. (en anglais)
Par Joseph Dicks et Paula Kristmanson


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Fiche de renseignements

Designing online synchronous communication to strengthen students’ second-language communication skills. (en anglais)
Par Elizabeth Murphy, Paula Thomas, Camilla Stoodley et Kate Scarth


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Fiche de renseignements

 

EAL Learners and French as a second language programs: Challenges and possibilities. (en anglais)
Par Cynthia Lewis et Wendy Carr


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Fiche de renseignements