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Les gens de l'ACPLS Projets et activités de l'ACPLS Prix de l'ACPLS

Services offerts aux membres

Prix et reconnaissance Bureau des conférenciers Groupes d'intérêt Programmes d’affinités Subventions de recherche pour enseignants

PP et activités

ACPLS chez vous Congrès, symposiums et colloques Ateliers de l'ACPLS Formation pour le français intensif Calendrier de l'ACPLS des événements en L2

Ressources et publications de l'ACPLS

Publications à l'intention des membres Bulletin électronique Ressources de l'ACPLS Rapports de recherche de l'ACPLS Catalogue de ressources de l'ACPLS Boutique

Notre Recherche

Rapports de recherche de l'ACPLS ACPLS Balados Séries de vidéo clips Bibliographie de recherche FLS

Nos Projets

Soutien pour le programme du français de base à l'intention des enseignants Soutien des enseignants d'ALS Soutien de programmes et d'enseignants de français intensif Cadre commun de référence et portfolio des langues LangCanada site web Soutien de programmes et d'enseignants de langues internationales Associations linguistiques et soutien coopératif, CELV

Appui de l'ACPLS

Activité annuelle de réseautage Partenariats stratégiques

Catégories de membre

Membres individuels Membres institutionnels Membres honoraires

Avantages de l'adhésion Ce que disent les membres de l'ACPLS

Témoignages de membres de l'ACPLS Sondages et réserves de l'ACPLS

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Membres Bénévoles

Conseil d'administration Conseil national Comités actuels de l'ACPLS Inscription/Devenir bénévole

Partenaires

Partenaires nationaux Partenariats provinciaux Collaborateurs Inscription/Devenir partenaire

Amis Commanditaires

Commanditaires actuels Niveaux de commandite Inscription/Devenir commanditaire

Annonceurs

Annonceurs actuels Liste de prix pour les annonceurs/Avantages Inscription/Placer une annonce

Communiqués Trousse d'information L'ACPLS dans les médias Fiches de renseignements et rapports sur les langues secondes Liens vers des informations sur leslangues secondes pour le soutien médiatique

Documentation à l'appui du programme (enseignants et administrateurs)

Paramètres pour l'élaboration des unités d'enseignement Outils pédagogiques: base de données Clipart Fêtes et occasions spéciales Cadre commun de référence et portfolio des langues Évaluation et attestation Littératie en L2 Technologie en L2 Apprentissage par projet « Recherchés », qualité des programmes L2

Recherche, vidéoclips, information et articles thématiques

Cadre commun de référence et portfolio des langues Évaluation et attestation Apprentissage par projet « Recherchés », qualité des programmes L2 Littératie en L2 Technologie en L2 Magasines et revues Bilinguisme dans un Canada plurilingue

Personnes-ressources et organisations de soutien

Personnes-ressources des ministères de l'Éducation Associations Organisations Inventaire de chercheurs et chercheuses

Prix, programmes et PP

Perfectionnement professionnel Programmes étudiants Bourses et subventions Prix

Ressources scolaires et soutien de l'ACPLS

Jeux en format Flash Projet technologique Activités selon le champ d’expérience Activités prête à utiliser en classe

Liens vers des ressources scolaires

LangCanada Autres liens

Documentation à l'appui du programme
(enseignants et administrateurs)

Guides des programmes éducatifs provinciaux Paramètres pour l'élaboration des unités d'enseignement Base de données d'outils pédagogiques Clip Art Anglais intensif Cadre commun de référence et portfolio des langues Évaluation et attestation Littéracie en L2 Technologie en L2 Apprentissage par projet « Recherchés » qualité des programmes L2

Recherche, vidéoclips, information et articles thématiques

Cadre commun de référence et portfolio des langues Évaluation et attestation Apprentissage par projet « Recherchés », qualité des programmes L2 Anglais intensif Littéracie en L2 Technologie en L2 Magasines et revues

Personnes-ressources des organisations de soutien

Personnes-ressources des ministères de l'éducation Associations Organisations Inventaire de chercheurs et chercheuses

Prix, programmes et PP

Perfectionnement professionnel Programmes étudiants Bourses et subventions Prix

Éditeurs scolaires et produits commerciaux

Ressources scolaires et soutien de l'ACPLS

Jeux en format Flash Projet technologique Activités prête à utiliser en classe Activités et jeux variés

Liens vers des ressources scolaires

LangCanada Autres liens

Documentation à l'appui du programme
(enseignants et administrateurs)

Guides des programmes éducatifs provinciaux Corrélations étude nationale sur les programmes-cadres de français (NCFS) et guides provinciaux Paramètres pour l'élaboration des unités d'enseignement Outils pédagogiques: base de données Clip Art Français de base Documentation à l'appui du programme (enseignants et administrateurs) Évaluation et attestation Littéracie en L2 Technologie en L2 Apprentissage par projet « Recherchés », qualité des programmes L2

Recherche, vidéoclips, information et articles thématiques

Français de base Français intensif Programme intensif de français Programme de cours immersifs en français Programmes bilingues Cadre commun de référence et portfolio des langues Évaluation et attestation Littéracie en L2 Technologie en L2 Apprentissage par projet

Personnes-ressources des organisations de soutien

Personnes-ressources des ministères de l'éducation Associations Organisations Inventaire de chercheurs et chercheuses

Prix, programmes et PP

Perfectionnement professionnel Programmes étudiants Bourses et subventions Prix

Éditeurs scolaires et produits commerciaux

Allemand

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Espagnol

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Chinois

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Japonais

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Portugais

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Italien

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Ukrainien

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Langues des premières nations

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Autres langues internationales

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Braille Langue des signes

TAILLE DE
LA POLICE

Membres Bénévoles

Conseil d'administration Conseil national Comits actuels de l'ACPLS Inscription/Devenir bénévole

Partenaires Amis Commanditaires Annonceurs

« L’ACPLS à contribué à mon développement personnelle et professionnelle. Elle m’a fourni de nombreuses occasions pour rencontrer les éducateurs les plus instruits aux Canada et à l’étranger. J’ai pu discuté avec eux de la recherche disponible ainsi que des nouvelles méthodes en enseignement des langues secondes. » Caterina Sotiriadis – présidente de l’ACPLS (1981 - 1982)

La communauté de l'ACPLS

Bénévoles

Conseil d'administration

Le Conseil d'administration de l’ACPLS, qui en fixe les principes directeurs, est responsable de l’organisation stratégique, des relations publiques, des services aux membres, et de l’atteinte d’objectifs financiers.

L’Association s’efforce de tenir compte d’une multiplicité de perspectives en consultant les membres provenant de divers secteurs de la communauté des professeurs de langues secondes et en s’assurant d’une bonne représentativité sur le plan géographique.

	PRÉSIDENTE Valerie Pike Enseignante à distance, Centre for Distance Learning and Innovation (CDLI), T.-N.-L. Courriel : president@caslt.org
	VICE-PRÉSIDENT Michael Salvatori Registrateur, L'Ordre des enseignantes et des enseignants de l’Ontario Courriel : michaelsalvatori@rogers.com
	TRÉSORIER Hilaire Lemoine Cadre en résidence, Institut des langues officielles et du bilinguisme, Université d’Ottawa, Ont. Courriel : hlemoine@uottawa.ca
	ADMINISTRATRICE Sharon Lapkin Professeure emerita, Modern Languages Centre, OISE-University of Toronto, ON Courriel : slapkin@oise.utoronto.ca
	ADMINISTRATRICE Janice Aubry Superviseure de l’Institute for Innovation in Second Language Education (IISLE) aux Écoles publiques d’Edmonton, Edmonton, AB Courriel : janice.aubry@epsb.ca
	ADMINISTRATRICE Wendy Carr Coordonnatrice, Programme BEd (français) Éducation – Langues et littératie, Faculté d’éducation, University of British Columbia, C.-B. Courriel : wendy.carr@ubc.ca
	ANCIEN PRÉSIDENT John Erskine Conseiller en FLS Winnipeg School Division, Man. Courriel : jerskine@wsd1.org

Le symbol

a côté d'un document indique que ce document est disponible seulement pour les membres de l'ACPLS. Si vous êtes membre de l'ACPLS, ouvrez une session de membre en entrant vos données dans la boîte ci-haut. Si vous n'êtes pas membre de l'ACPLS, cliquez ici pour le devenir.